Raisonner | Jour de la Terre | La grande collecte | 4e, 5e et 6e année

$2.80

Quantité
  • Guide de l'enseignant·e avec compétences ciblées et différenciation expliquée
  • Feuille de l'élève (énoncé + tableau de données + espace de calculs + phrase-réponse) pour chaque niveau : 4e, 5e et 6e année
  • Corrigé complet pour chaque niveau
  • Grille de correction sans pondération (commune aux 3 niveaux)
  • Grille de correction avec pondération (commune aux 3 niveaux)
  • Trois versions différenciées (4e, 5e et 6e année) dans un seul document
  • Contexte concret et engageant ancré dans l'éducation à l'environnement
  • Les calculs ont un sens réel : les élèves voient l'impact de leurs résultats
  • Grille d'évaluation alignée sur le Cadre d'évaluation des apprentissages (avec et sans pondération)
  • Corrigé détaillé pour chaque niveau
  • Suites numériques : compléter et interpréter une suite régulière
  • Multiplication de nombres naturels (processus personnel en 4e ; conventionnel en 5e-6e)
  • 4e année : conversion grammes en kilogrammes, comparaison à un objectif
  • 5e-6e année : addition de nombres décimaux, conversion g ↔ kg
  • 6e année : sens de la fraction (partage, division, rapport)
  • Résolution de problèmes à étapes multiples
  • Élèves de 4e, 5e et 6e année du primaire
  • Idéal pour une évaluation ou une activité de mathématiques autour du Jour de la Terre
  • Parfait pour différencier sans préparer trois ressources séparées

Cette année, votre classe participe à une grande collecte de canettes et de bouteilles pour le Jour de la Terre ! Dans cette tâche de raisonnement mathématique différenciée, vos élèves analysent des données de collecte, complètent une suite numérique, effectuent des conversions d'unités et comparent leur résultat à un objectif. Un contexte ancré dans l'éducation à l'environnement qui donne un sens réel aux calculs. Disponible pour les 4e, 5e et 6e années du primaire québécois.

Raisonner | Jour de la Terre | La grande collecte | 4e, 5e et 6e année

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